Модуль знакомит с достижениями консорциума последних лет и особое внимание уделяет проектам БУТ 2025–2026 гг.

Цель модуля – сформировать у слушателей системное представление о консорциуме «Большой университет Томска» не просто как об агломерации научных и образовательных организаций, а как о едином стратегическом субъекте, целенаправленно конструирующем и реализующим модель технологического суверенитета и глобального конкурентного преимущества.

Обучение проходит в формате самостоятельной работы, изучаются видеоматериалы, разработанные участниками – всеми вузами-партнерами Консорциума. По окончании освоения модуля слушателям предлагается выполнить итоговое задание.

Модуль ориентирован на преподавателей, научных работников и разработчиков, действующих в академической и исследовательской экосистеме вуза, позволит определить правовой режим созданного объекта интеллектуальной собственности, принадлежность прав на него, а также даст системное понимание оформления отношений между автором, университетом и работодателем. Особое внимание уделяется защите интеллектуальных прав и минимизации юридических рисков.

По итогам освоения модуля вы научитесь:

• определять, относится ли результат к объектам интеллектуальной собственности, и устанавливать его правовой режим;
• устанавливать круг авторов и правообладателей, определять объем их правомочий;
• применять нормы авторского и патентного права в научной и образовательной деятельности;
• разбираться в особенностях правового режима служебных объектов интеллектуальной собственности, созданных в университете;
• выбирать договорные конструкции для оформления отношений при создании объектов интеллектуальной собственности и распоряжении правами на них, а также оценивать способы коммерциализации и механизмы защиты прав.

Программа направлена на формирование у слушателей комплексных практических компетенций в области обработки и защиты персональных данных в соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных». В условиях усиления контроля со стороны Роскомнадзора и роста штрафных санкций соблюдение законодательства в сфере персональных данных становится важным для любой организации.

Личный бренд – это не еще одна должностная обязанность, а инструмент управления своими ресурсами и репутацией, который позволяет снижать профессиональную нагрузку без потери эффективности, находить время для отдыха и делать ваш опыт видимым для коллег.

Вы перестанете распыляться на нецелевые задачи, научитесь фокусироваться на том, где вы приносите максимум ценности, и освоите способы органичного продвижения, основанного на ваших личных и профессиональных целях.

Цель модуля – освоение современных педагогических инструментов – визуализации, арт-практик и геймификации – и их применение в преподавании учебных дисциплин (лучшие практики медицинского вуза).

Курс ориентирован на преподавателей высшей школы, желающих модернизировать образовательный процесс. Вы познакомитесь с современными педагогическими технологиями, учитывающими психосоциальные особенности студентов поколения Z. Научитесь применять разные способы визуализации (мемы, инфографика), арт-практики (скетчноутинг, коллажи, лепка, боди-арт), методы мнемотехники и геймификацию, а также использовать социальные сети и подкасты для эффективной коммуникации со студентами.

По итогам обучения на модуле вы научитесь не только планировать и актуализировать образовательные программы под задачи подготовки технологических лидеров, но и оценивать их соответствие современным нормативным требованиям. Особое внимание в программе уделяется анализу практик согласования содержания и практической сборке учебных планов, что позволит уверенно управлять качеством образования.

В результате освоения программы слушатель будет способен:

• планировать работу по актуализации образовательных программ разного уровня в контексте подготовки техлидеров;
• участвовать в работе по актуализации/обновлению или пересборке образовательных программ разного уровня;
• оценивать соответствие обновленных программ нормативным документам и требованиям к современному образовательному процессу.

Модуль предназначен для преподавателей вузов и всех, кто заинтересован в модернизации учебного процесса в высшей школе. Программа сочетает теоретическую базу и практические инструменты внедрения современных педагогических подходов – от цифровых решений до интерактивных методик, повышающих вовлеченность и результативность студентов.

Вы научитесь:

• анализировать и выбирать образовательные технологии под конкретные учебные цели и аудиторию;
• проектировать учебные программы с применением активных и интерактивных методов;
• использовать цифровые инструменты и платформы для организации онлайн и смешанного обучения (LMS, сервисы для создания интерактивного контента, инструменты коллаборации);
• применять принципы геймификации и микрообучения для повышения мотивации и усвоения материала.

По итогам освоения модуля вы получите представления о современных образовательных технологиях, освоите набор практических инструментов для трансформации традиционных лекций и семинаров в интерактивные занятия, научитесь создавать свой цифровой образовательный контент.

Модуль будет полезен преподавателям, которые переживают профессиональный кризис: теряют интерес к работе, сомневаются в своем призвании, чувствуют стагнацию.

В курсе рассмотрены базовые принципы самокоучинга, модели выхода из состояния потери смыслов (перепрошивка целей, анализ ограничений и поиск ресурсов). Вы узнаете о том, как пересмотреть свои профессиональные ценности и найти новые точки роста внутри академической среды. После прохождения курса сможете использовать кризис как трамплин для личностной трансформации и профессионального развития.

Итоговая работа модуля – индивидуальный антикризисный план, включающий карту профессиональных ценностей, сценарий 3 альтернативных карьерных траекторий и план действий на ближайшие 3 месяца.

Модуль ориентирован на начинающих преподавателей, а также на преподавателей, готовых пересмотреть свою дисциплину через призму современной сквозной технологии (по выбору: «Перевернутый класс», проектный метод, проблемно-ориентированное обучение,

кейс-метод, междисциплинарность).

Программа реализуется в формате аудиторных активных проектных сессий под руководством мастера технологии и модераторов и онлайн-консультаций.

Фасилитация рефлексии – это не разговоры о чувствах в конце пары, а подход, который превращает типичную ошибку студента из повода для раздражения в ресурс для обучения.

Вы перестанете копить усталость от повторений, научитесь запускать рефлексивный диалог внутри вашей дисциплины и освоите оценку, превращающую общие рассуждения студента в измеримый вклад в итоговую оценку.

Цель модуля – актуализировать научно-дидактические основы преподавательской деятельности в вузе через освоение метаметодического подхода. Модуль предназначен для преподавателей высшей школы, особенно для молодых специалистов, чья методическая компетентность еще не сформирована.

В результате обучения слушатели научатся конструировать учебные занятия на основе трех дидактических сценариев (репродуктивно-авторитарного, проблемно-лидерского и исследовательско-диалогического), а также гибко применять их для формирования у студентов всех групп компетенций (hard, soft, self skills) в условиях многозадачности и неопределенности.

Цель модуля – повышение профессионального уровня знаний преподавателей – от планирования до сопровождения и эффективного управления проектной деятельностью студентов в целях развития проектно-предпринимательских компетенций студентов, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности.

Цель модуля – сформировать у слушателей целостное представление о применении искусственного интеллекта в научной работе, включая инструменты ИИ для создания и оформления научных текстов, этические вызовы цифровой эпохи, возникшие с развитием ИИ, а также доступные и популярные ИИ-сервисы для повседневной научной деятельности.

Вместе мы найдем ответ на актуальные вопросы: можно ли доверять ИИ науку, кто в ответе за результат, распознают ли программы антиплагиата сгенерированные тексты и заменит ли искусственный интеллект исследователя.

Материалы будут полезны как начинающим, так и опытным ученым и преподавателям. Содержание уникально и разработано для тех, кто не имеет специальных знаний или опыта работы с инструментами ИИ.